أدب الأطفال في الشعر الجاهلي والإسلامي
س 1: كيف يرى العرب الأغاني والأهازيج في أدب الأطفال قبل الإسلام وبعده؟
ج 1: تدخل الفرحة والسرور على الصغار وتجعل نفوسهم أكثر صفاء وأشد بهجة.
س 2: عدد أهم المعاني الاجتماعية لأدب الأطفال عند العرب.
ج 2:
1- الإفصاح عما يتمناه الآباء لأبنائهم في المستقبل (ظني بعباس)
2- تلقينه معاني السيادة والشجاعة والرفعة. (ظني بعمرو أن يفوق حلما)
3- الإعجاب بجمال الأبناء. (يا حبذا أم الحكم)
4- مشابهة الأبناء لأهلهم. (إن بني شبه النبي)
5- إيثار البنين على البنات. (الحمد لله الحميد العالي)
6- دور الأعراب في أدب الأطفال. (أحبه حب الشحيح ماله)
الدرس الثاني: وظائف أدب الطفل
س 1: وضع دور الأدب في تحقيق تربية الطفل.
**ج 1: **يذكر لاحقًا.
س 2: إلام ترجع اهتمامات علماء النفس في حاجات الطفل في مجال أدب؟
ج 2:
قابلية الطفل للتأثير والانفعال والاكتشاف والرغبة غي تحقيق الذات.
س 3: ما وظائف أدب الأطفال؟
**ج 3: **1- التربية الجمالية والوجدانية.
س 4: كيف يمكن تحقيق التربية الجمالية في مرحلة الطفولة؟
ج 4:
عن طريق تقديرنا للجمال من حولنا وتحسسه في الأفعال والأشياء بإثارة الخيال.
س 5: كيف ننمي ركيزتي التذوق ومخاطبة الوجدان في أدب الأطفال، وكيف تسهم الأغاني والأناشيد في ذلك؟
ج 5:
عن طريق إثارة الخيال بشكل جذاب، مما يؤدي إلى روح الابتكار في الطفل.
س 6: ما عناصر التربية الخلقية في أدب الأطفال ؟
ج 6:
المبادئ الأخلاقية والفضائل الأخلاقية والوجدانية والسلوكية
س 7: كيف نفهم البعد عن المباشرة في التربية الخلقية؟
ج 7:
أن نقدم لأطفالنا القيم والحضارة بأسلوب راقٍ فنياً.
س 8: كيف يكون التلميح أشد تأثيراً من التصريح؟ وماذا يضيف ذلك إلى أدب الأطفال؟
ج 8:
لأن التلميح يخاطب العقل والعاطفة معا ويثير الأسئلة،
مما يجعل الأدب مفيداً وممتعاً.
س 9: كيف نطور لغة الطفل؟
ج 9:
| الرقم | الخطوة |
|---|---|
| 1 | تهيئة الوسط والبيئة التي يعيش فيها. |
| 2 | التخطيط لتصحيح الأخطاء اللغوية. |
| 3 | زيادة حصيلته اللغوية من مفردات وتراكيب. |
س 10: ما الذي يجب مراعاته في اختيار الكلمة لأدب الطفل؟
ج 10:
الاعتماد على لغة الطفل وسلامة النطق وطلاقة اللسان.
س 11: ما آراء الباحثين في قضية (ازدواجية الطفل العربي) اللغوية؟
ج 11:
يرى الفريق الأول إمكانية استعمال العامية في أول الأمر مهذبة يتبعه تزويده بالفصحى، بينما يرفض الفريق الثاني استعمال العامية والفصحى المعقدة مع التدرج في التعليم.
س 12: ما أهم مهارات اللغة في مرحلة الطفل الأولى؟
ج 12:
| الرقم | المهارة |
|---|---|
| 1 | القراءة. |
| 2 | الاستماع. |
| 3 | الحديث. |
س 13: كيف يمكن أن ننمي التعبير لدى الأطفال؟
ج 13:
بتدريب الأطفال بالتعبير عن مشاعرهم واسترجاع أفكارهم بسلاسة وطلاقة، ذلك عن طريق مطالبتهم بسرد القصة التي سمعوها، أو وضع نهاية جديدة لها، أو تمثيل مسرحية.